涂鸦警示教育方式
作者：佚名
时间：2016-10-27
浏览：
近年来，司马迁穿着警服手握钢枪，柳永扛着火箭筒发射，“曲圣”关汉卿骑摩托，魏文帝曹丕上网当“宅男”，杜甫“跳着扭秧歌”，就连台湾史学家连横都摇身一变成了歌坛天王周杰伦。历史文化名人一个个睡着中枪，当上了“微博红人”。甚至有网友评价：“没被涂鸦过的，就不能算是大家。”
我们得承认，“涂鸦”文化并非一无是处，甚至算得上是一种特殊的纪念方式，承载着不少青年人对于学生时代的怀恋。这些涂鸦在某种程度上也可说是创意的产物，它们体现了新一代青年丰富的想象力，让思想得到了自由发展，张扬了个性。
但是，一味地涂抹，根本不关注被涂抹对象的生平、著作，那么我们便不得不反思，大众对经典传统文化的尊重去了哪里？恶搞文化不能没有底线，不能一味追求娱乐而漠视了民族精神。现代人想在如今的快节奏生活中寻找一种释放内心压力、冲破束缚、张扬个性的途径是可以理解的，但是我们不能将其发展成为病态的、祸害民族文化的娱乐。无论是他们的才气，抑或是他们的爱国主义精神，对整个中华民族都是造成了巨大影响的。这样一些惊才绝艳的人物，值得任何一个人去尊重敬仰。
“涂鸦”事件让我们看到现代人对传统人文的迷茫不解，也为当代的教育方式敲响了警钟。为什么学生们上课不能认真听课，却让杜甫穿着运动服打起篮球，让清代知名学者蓝鼎元换身衣服成了肯德基爷爷？难道民族精神已经如此枯燥乏味，让学生们宁愿与快餐文化作伴？或许课堂授课可以不再是黑板上的粉笔字或是课件中的图片，能够多一些新鲜娱乐的元素，让学生能带着轻松的心情更好更高效地接受知识。
下一篇：一个人的卡夫卡
上一篇：坚持进化论思想的赫胥黎