小小采茶女
采茶女，在电视里广泛出现的少女形象，一直是众人印象里窈窕娇美的花季少女。而就在前几天，我也当了一次小小采茶女呢！
那天酷暑难耐，我心中烦闷，不停的缠着妈妈：“妈妈，到底还有多久才到啊，我烦死了！”妈妈忙着开车，只是草草应付我：“嗯，应该不远了。”“啊！连看个茶园都那么麻烦！”我颓丧地跌坐在靠背上。车子仍旧在望不尽的颠簸乡村小道上飞驰，很快，我的眼前映入了一片细嫩的绿，像西湖的湖水，像初生的草芽。“到了！”妈妈微微俯身，礼貌地为我打开车门。“哇！”我由衷的发出了一阵赞叹声，而妹妹总结性的接上：“真漂亮！”爸爸哈哈一笑，神秘地眨了眨眼，说道：“还有更美妙的东西就在后面呢！”“真的！在哪在哪？”我愈发迫不及待了。“别急......”爸爸一闪身，领着我们来到一条苍翠的小道上，绅士地一弯腰：“欢迎两位小公主来到茶园！”我们笑得上气不接下气，跟着“爸爸大臣”进了茶园。
一入茶园，铺天盖地的绿：细腻的新绿、幼嫩的嫩绿、浅淡的水绿、独特的墨绿、俏丽的葱绿。我惊呆了，原来世界上有那么多种奇幻的绿！这时，我又瞥见了几个如画的身影：江南服装，面容清秀，酒窝浅浅，笑意甜甜。她们穿梭在这些梦幻的绿中，但是丝毫不影响绿的美，反而有增无减。就像绿叶衬托着娇媚的鲜花，把它们的美体现的淋漓尽致。但最令人叫绝的是她们的双手在茶叶上轻巧地左点右点，那双葱白的藕手就像变魔术似的，转瞬，翠绿透明的茶叶像绿玛瑙一样在竹篮里反射出柔和的绿光。
我看呆了，爸爸好笑地拍了拍我的脑袋：“走了，去采茶叶吧！”“好诶好诶！”我又兴奋的叫了起来。挎上竹篮，穿上服装，我好像也成了采茶女中的一员，心里不禁美滋滋的。看上去像了，但还是要有功底才行呀！我立马下了决定：马上开始采茶！我急急地学着采茶女的手势，轻轻在茶叶上一捏，再微微一扯，一片苍翠欲滴的茶叶就乖乖躺在了手心。我一看第一片摘得很是成功，心里一兴奋，就加紧了手中的速度与力道。可这样一来，娇嫩的的茶叶可就受不住了：你一扯，一下子撕破了一个指甲大小的口，漂亮的绿玛瑙有了裂痕，要多突兀有多突兀。我一瞧，这可不得了啦，只得稍稍掂一掂茶叶，连拉都不敢了。可这样一来，茶叶又顽强坚韧地牢牢抓住枝干，就是不肯松手。
我没辙了，回头一望，诶？妈妈怎么这么悠闲自在？我定睛一看：哦，妈妈的双手轻巧自如地在叶梗上拨来弄去，不一会竹篮就铺满了翠色欲流的茶叶。我赞叹不已，缠着妈妈非要她传授传授“真经”。妈妈感到十分好笑，便耐心的教导了我方法。渐渐地，我也采的越来越好了，是不是有几分采茶女的模样了呢？
时近黄昏，橙红的太阳缓缓的落了下去，浅淡的余晖晕染着湛蓝的天空画布，悠扬的钟声催促着我们的脚步，采茶女们也嬉笑着三三两两离开了茶园。该走了，我恋恋不舍的回首，心想：这里茶美人更美，我一定会再来的！
即使岁月是一条大河，但那片闪烁着柔柔绿光的茶叶却早已深深地印在了我的心中，令我始终无法忘怀。
关于读书的作文：饮茶读书_1100字 也许是暑假的缘故，自己的空闲时间更多了。我总是喜欢一个人坐在书桌前，左手一壶好茶，右手捧一本好书,神思随着茶香书香升腾，就有了“御风而行，泠然善也”的忘我之境。 我之所以将茶与书放在一起，不只是因为我喜欢读书时饮茶，饮茶时爱读书，实际上两者脾性相同，神韵相通。 茶，清香扑鼻，给你提神醒脑；书，墨香轻飘，让你明理益智。当你将茶叶放到茶具里，冲上开水时，茶叶犹蜷，茶汁尚苦，茶水微浊，喝一口不得其中真味。当冲第二杯时，茶叶浮浮沉沉，逐渐舒展，茶汁微浓，轻啜一口，满腹生香。当冲上第三杯时，茶形完全展开，叶脉一目了然。此时茶水碧绿，如初春枝头嫩芽；茶色清澈，像一块透明翠玉；茶香袅袅，似有若无，似无若有，微闭双目，细啜慢品，妙不可言。故坊间有一说：头道叶子二道茶，三道喝得痒巴巴。到这个时候，你欲罢不能，不来几杯，不足以解心头之痒。 读书何尝不是如此。 当我们刚刚读书时，如蜷之茶，不得要领，不明其理，迷迷惘惘的，感觉很苦。到再读时，慢慢有些明白，如茶叶缓缓舒展，书中之事，书中之情也能了解个七八分，也同时有了“布衣暖，菜根香，书中滋味长”的感觉。可读书要想达到举一反三，融会贯通的地步，就如饮三道茶，似佛家仙人。 反过来，读书也如饮茶。读书之始一目十行，走马观花如茶一境；再次诵读略知其义，嚼头十足如茶二境；反复品读彻悟其理，訇然中开如茶三境。 “诗写梅花月，茶煎谷雨春。”清明茶太早，立夏茶又迟，只有谷雨茶其时适中。给我的感受，清明茶如蒙学读物，浅显而少味；立夏茶如甲骨鼎文，艰深而晦涩。只有谷雨前后的茶叶，脱尽幼年之稚气，没有老年之迂腐，有的是谦谦君子之风，翩翩少年之态。读一本好书与饮一杯好茶，都是让人心旷神怡的事情。 我记得张源在其（（茶录））一书中提出茶中有“内蕴之神”即“元神”，发抒于外者叫做“元体”，两者互依互存，互为表里，不可分割。其实书也是一样，其蕴含的道理，就是书的“元神”，其字词句篇不过是书中精髓的载体，也即“元体”。品茶与读书都是从“元体”入手，而发掘“元神”的。 饮茶与读书的方式也有相似之处。饮茶时大口倾倒谓之牛饮，读书时粗枝大叶谓之吞枣；饮茶时前斟细酌是品尝，读书时细嚼慢咽是品书；饮茶时讲究程序讲究茶器讲究水质是艺茶，读书时讲究环境讲究心境讲究圈点时研书。饮茶饮得全身通泰飘然如仙是茶道，读书读得全心舒畅视界澄明是书道。 空闲时，泡一杯茗，目视茶色、口尝茶味、鼻闻茶香、耳听茶涛、手摩茶器，营造了一种清心悦神、超凡脱俗的心境。捧一本好书，目视其行，口诵其声、鼻识其香，手翻如帛。胸有千壑，达到超然物外、情致高洁的仙境。在书边品茶，人心脾；在茶边品书，甘之如饴。茶道融书道，道法自然，道道想通。高二:邹明杭
一碗茶的责任_1100字小学三年级的时候去我姐学校玩，被她们老师举高高，我破口大骂！结果，过了一个月我就成了他的学生，当时经常躲着他走。
四、五年级的时候，因为离家远，上学经常迟到，去了不敢进教室，就将书包放到教室门口，人躲到厕所里等老师发现我来了。时间长了老师看到我的书包，就将它拿进去，然后到处找我，这在小学后两年里成了一种惯例。
四、五年级时，我们学校对不及格的学生的体罚是在坐讲桌或者是坐老师办公室的热炕头中进行选择，我每次语文不及格，就选择坐讲桌，被全班的同龄同学看着，感觉很丢人。
初中
刚上初中的时候，特别用功，用一个学期的好成绩换得了老师的喜爱，在学习的间隙就以欺负温和善良的同桌为乐，那时候看见他吓得敢怒不敢言，就感觉枯燥的学习生涯特别快乐。假期的时候，因为得不到我要的东西，和我姐吵了一架，哭了一天，然后留书一封离家出走。当晚父母和老师找了我一晚，我在一个陌生人家里睡得香甜。
初二的时候，因为和朋友有一个小误会，然后一年半谁也不理谁，见了面要么就当没看见，要么还要哼一声；因为男同学一句辱骂，跳起来就扇了比我高好多的他一个耳光，然后在许多同学的注视下，和他大眼瞪小眼，直到他让步。
初三的时候，迷上了故事书，有一次看得太入迷，被人拍了一下肩膀，很生气地让他滚开！他很淡定的接着：滚去哪里？我看得兴起，就说：没我的地方啊！结果书被人抽走，我很生气的抬头，结果就看到了班主任。那个郁闷啊！当时敢怒不敢言，只能憋着。后来去老师办公室，自己将书拿了回来，给老师留书一封：书我拿走了！后来当他问得时候，书我已经看完还了别人了，这事就不了了之了。
高中
高中刚开始的时候，由于离了家，感觉自由了，于是就迷上了偶像剧，每天听到上课铃声响，然后就疯跑着去上课，在拐角处经常会和去上课的老师撞到一起，将老师拿的书撞了一地，然后自己跑了，留下老师自己捡书，这样每次都能在座位上等老师姗姗来迟，然后就当没看到老师的瞪视，由此给老师留下了不好的印象。上课的时候，桌上垒一座书墙，中间放一本故事书，在看得津津有味的间隙，抬头应和一声老师的讲解，以表示自己在认真听讲，然后很镇定的低头继续翻看故事书。直到被老师叫上去默写刁难时，清晰的看见了自己桌上的非课本，不过老师不管，我也就当没发觉，理所当然的继续这样的上课。
高二的时候，由于看故事书太忘我，经常忘了吃饭，结果有一次晕倒在教室，本来被同学扶到楼下就没事了，但班主任还是坚持将我送到医院，坚持给我做了个全身大检查，花了好几百块钱检查结果为贫血，一瓶葡萄糖就能让我活蹦乱跳了。回来后就听到隔壁班的学生窃窃私语，主角是我，说我们班主任在给他们班上课的时候讲我去医院时还是病恹恹的，回来的时候就啥事也没有了，我听后只觉得这老师真是个大嘴巴，不过也没太在意，毕竟这说明我好了嘛！然而没过两天，班主任居然通知我父母让他们带我回家养病半个学期。
高三开学后，我就更肆无忌惮了，每天一有空闲，就游走在图书馆和大山之间，是真正的神龙见首不见尾，有啥事得多方同学转达才能找到我的人，所以无论是同学还是老师能不找我时尽量不找我。
毕业的时候，同学借了我刚买的东西一年多，快毕业了都不还给我，我要几次无果后，就去找老师帮我要，要了回来后我就把它扔了。现在想想真幼稚，不过也不失为一个好办法！
于是毕业的时候，所有老师对我印象深刻。