嘲笑与掌声

　　嘲笑与掌声

　　在生活中，嘲笑无处不在，但是有人在嘲笑中沮丧，有人在嘲笑中突围，有人在嘲笑中庆幸自己终于发现敌人，有人在嘲笑中积蓄力量……我也想起了那次被弟弟嘲笑的事。

　　那是一个星期六，我怀着excited（激动）的心情，走出家门，因为我心爱的小小姐有新出了第10期！我本想去书店慢慢看，可是却被半路“杀”出的弟弟给拦住了。调皮捣蛋的他拦住前面的路，说道：“你敢不敢跟我来一场跳绳比赛。”他边说边还自信满满的打了个响指，看来他很有把握赢啊。可我一心想看小小姐，只白了他一眼，说：“懒得理你。”说着直往书店奔去。“唉，你是不会跳绳吧，所以才不敢比赛吧！”弟弟追上来，半眯着眼睛，嘲讽的看着我。我被他的激将法给激怒了，冲着他大喊：“比就比，谁怕谁。”

　　我接过他手中的跳绳，用力的跳了起来。可是，因为太久没练，只跳了几下，就被绊倒了。趴在地上的我，摸着摔疼了的手臂和膝盖，慢慢的站了起来，我这时恨不得地上就有个缝让我钻进去，永远不要出来见人了。弟弟看到了我的狼狈样，指着我哈哈大笑起来：“哈…哈…哈…就跳这么几下就会摔倒啊，真是太烂了，看我的。”说着，便拿起跳绳奋力得跳了起来，这下不得了，一下子便跳了30个，厉害啊！可是我一想到他刚刚说的话就火冒三丈，生气的瞪着他，恨不得立刻让弟弟消失。我的双手紧握着跳绳，心想：你凭什么嘲笑我，哼，我才不会让你得意呢，我一定要练得很好。我咬紧嘴唇，下定了决心。

　　从此以后，我一有空就练起了跳绳。一吃完晚饭，我休息了一小会儿后，就跑出了家门，在灯光的照耀下，我奋力的甩起了跳绳，双臂有力的摆动着，双腿用力跃起，看绳在空中划出一道弧线，便甩过我的脚。跳着跳着，我的额头上便布满了汗水，晶莹的汗珠在灯光的照耀下显得闪闪发光。

　　日复一日，我跳绳的技术已经很好了。就在一天早晨，我主动挑战弟弟，没想到，我一口气竟跳了60多个，看的弟弟目瞪口呆，对我竖起了大拇指。

　　这次，我终于用我自己的实力，化解了嘲笑，赢得了赞扬，我真厉害！

　　在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷茫；有师长的淳淳教诲，也有同学的宽容和赞赏？一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目。这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。但现在讲述的是一朵不被人理解的浪花。

　　小学时，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“优”的分数，还经常在课堂上朗读。

　　听老师在同学面前读自己的作文时，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，想着哪一个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，总是会听到一些评论自己的话。“什么啊！老师怎么会那么偏心啊？就知道拿夏如陇的作文在课堂上念。”刚开始，我并不觉得怎么样。但慢慢地，嘲讽声越来越大。“切！还不就是从网上抄袭来的。有什么好的？做作。”等等。听到这些话时，我的心既愤怒又伤心。

　　我开始懂得什么叫孤独，什么叫排斥。

　　作文每周讲评一次，我的心就要经受一次精神的炼狱。逐渐，我在班里的人缘由盛到衰。某一天，我在网络上看到这样一句话：“走自己的路，让别人说去吧。”顿时，我的眼镜亮了，徘徊在我心头的烦恼顿时烟消云散了。是啊！为什么一定要去在意别人的看法？做自己不就好了吗？

　　当我面对嘲讽时，我会想起那句话；当我面对所说所做不被他人所理解时，我会想起那句话；当我面对他人的瞧不起时，我会想起那句话。而那句话，成为我的口头禅，我心头上的慰藉。走自己的路。不论路旁是带刺的玫瑰，还是剧毒的罂粟，都要视若无睹，做好自己，最好的自己。

　　“通知：请五六年级各班老师组织学生到中操场排练团体操。”

　　话音没落，全班欢呼声响成一片：“耶！”“太棒了！”“万岁！”……我们如离弦的箭一般冲出教室快速排好队。

　　“沫霜，给我面好旗！”“哪一面好呢？”“这面给我！”……我到体育室领完旗一回队里，一群爱臭美的女生蜂拥而至都想要面好旗。我铁面无私按顺序分完旗，我让雪儿帮我开旗，我闭上眼，想来个惊喜。可是当我睁开眼睛时，嘴巴张成了“0”字形。天哪！旗头全破了！旗一扯就掉！呜……呜我欲哭无泪。“认命吧”雪儿戏答曰。

　　伴随着老师的鼓声，我们又很到位的训练一遍。然后向一中出发。到一中门口一看就惊呆了：人山人海，锣鼓喧天。每一个方正都有统一的服装。城南的学生“哇塞！哇塞！”喊个不停。我不知哪根神经错乱看不惯。便和雪儿对他们冷嘲热讽：“哎哟雪儿，你看某些人是不是乡下人少见多怪啊！”

　　“就是嘛，一群傻子！”

　　可人声鼎沸他们哪里听得见。我们自讨没趣。

　　“沫霜沫霜，你过来看！”

　　我立马闻声而去，只见安宁和陈晶晶用旗竿搭成了一顶‘轿子’。

　　“沫霜快坐上去呀！”安宁催促道。

　　“这——”

　　“别废话啦，快坐。”大家异口同声催着。

　　我怀着忐忑不安的心情小心翼翼地坐了上去。呵，还真能坐的。我越坐越兴奋。

　　“啪！”

　　一声可怕的声音打断了我激动的心情。我脑海里立刻冒出这样的念头：旗竿断了！

　　“沫霜！你完了！旗竿被你弄断了！”

　　大家你一言我一语的议论纷纷。我心里害怕极了，要是老师问起来怎么办？不对，是安宁叫我坐我才坐。所以要怪安宁。可是目前的问题是，陈晶晶的旗怎么办？我们想了许多办法，可是都无济于事。最后雪儿说：“还是去找老师吧！”我带着陈晶晶去和老师说明了情况，老师简单地说了几句就走了。

　　一分，一秒。时间越来越长。我急得像热锅上的蚂蚁，终于数学老师不知如何找到一根木棍换上，合适极了。但徐艳京还是哭了，我心里十分难受，对她说了声“对不起”

　　哈哈，这难道不是天大的自嘲吗？

　　生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说掌声是一种肯定，是一种鼓励，是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为自己鼓掌，为丰富而多彩的人生而鼓掌。

　　记得有一次，我数学考了99．5分，老师为我鼓掌，同学为我鼓掌，我也为自己鼓掌。但是后来我发现，我有一道填空题错了，不应该考满分的。于是，我举手告诉了老师，虽然只考了98分，但是大家仍为我鼓掌；当然，不是因为分数，而是因为我的诚实。

　　还有一次，我语文只考了80．5分，正当我为分数太低而难过的时候，我的好朋友为我鼓掌，对我说：“下次加油！”。听了这句话我的心情变好了一些，决定重整旗鼓。结果后来的一次考试，我考了90分。虽然不是很好，但是也说明我有进步。

　　生活需要掌声，掌声的魔力多大啊！如果一个人有了很大的成就，却没有人为他鼓掌，他可能会气馁，会一撅不振。让我们为他人也为自己鼓掌吧！

　　今朝今醉夜无眠，此仇此恨有谁怜？

　　——题记

　　曾几何时，总爱扳弄手指，数着地上飘落的花瓣儿，心想花落了，是“化作春泥更护花”呢？还是一种“黛玉葬花”的伤感……于是，我总爱像黛玉那样把花瓣堆集起来，把它埋入土中，连同我无尽的失落与无奈……考试的失利，老师的误解，令人几乎感受不到一丝生命的气息。当泪水再次模糊双眼，才发现眼前的路真的很崎岖，尽管自己已步步为营，难免还会被途中的石子绊倒或被荆棘刺伤，最后落得个狼狈的下场，换来的只是满身伤痕，痛罢……那是，我只能偷偷地躲起来，用舌头舔着伤口，安慰自己这只不过是个意外，可意外多了，还能一如既往吗？我木视着这一切的一切，等待着奇迹的发生。

　　花季的雨总是多的，我惆怅地望着天空，心里噙嚼着丝丝苦意：雨后真的会天晴吗？天晴又如何，其已碎吾心矣，无奈之举又恨此仇，天若有情，何不放过无奈人？依稀的路途满目苍凉，真令人“举杯消愁愁更愁”。

　　蓦首昨日，才发现被伤得真的很深，在往不到愁肠的那瞬间，泪涌进了我的世界，决堤将崩溃，花季漫步于雨中，别是一般滋味，因为那时，我才能回到属于自己的世界，寻找那曾经的伤感，寻找那“人比黄花瘦”的无奈……

　　人生意寓何处？

　　葬此于花又何妨？

　　四处皆无奈，

　　触手满红尘。

　　——后记

　　在人生的道路上处处都充满了掌声，在我成长的足迹上到处也都有掌声留下的痕迹，记得那条最深的痕迹是……

　　那是一年级的第一次考试，因为是第一次嘛，所以我并不懂得考试是什么，还是和平时一样无所事事的坐在那，考试的时间就这样让我一点一滴的“放”走了，可我却还毫不知情，最终考试结果出来了，我只考了66分，而最高分却是99分，老师让我们鼓掌，那是我听到的第一次掌声，心里是多么羡慕，也有恨，但却是恨自己……

　　回到家里我告诉了妈妈考试的情况，可妈妈却已经知到了，原来老师事先已经通知了妈妈，但妈妈却没有责怪我，相反还安慰我，可我却哭了。第二天妈妈便请了一个月假。在这一个月里妈妈天天都看着我学习，监督我做作业，我不懂的地方也都能随时向妈妈请教，妈妈便耐心开导我，在这段日子里我学的很稳，很踏实。

　　一月后……终于到了第二次考试，这次我十分谨慎，认真思考每一到题目，后来我发现原来卷子上的题书上都有，回想起一个多月的努力，我又紧握了握拳头“嗯，绝对不能让妈妈失望”我在心里暗暗对自己说。考试结果终于出来了，当老师念着别人的卷子时，我都在暗暗祈祷。果然，黄天不负有心人，这时突然老师停顿了一下“张富雯98分”我既激动又紧张，紧张的有些怀疑是不是在做梦。

　　但当我站在讲台上听到雷鸣般的掌声时，确定了这不是梦。这是我听到的第二次掌声，我无比的确定，这次是的家为我鼓掌。掌声经久不息，我也明白了一个道理掌声等于不懈努力。

　　那天，天空不但格外湛蓝，我在人生这个主体上也明白了一大部。

　　“啪啪啪……”这声音时断时续，时高时低，可这声音来源于哪里呢？原来是我们学校在举行艺术节文艺汇演。

　　听，老师的唢呐独奏《正月十五》把我们从现实世界拉到了正月十五吃元宵的情景，这乐曲时快时慢；时高时低；时而欢快；时而悲欢。一曲吹完，迎得了在座的各位老师、家长、同学们的好评，迎来了一阵排山倒海的掌声，这掌声如雷贯耳、气势非凡。

　　看，小朋友们穿着华丽的衣服来到舞台上，原来是拉丁舞《我爱拉丁》开始了，小女孩们翩翩起舞，活像一只只小蝴蝶；小男孩们活灵活现，就像一只只小燕子，真可爱！细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般挪移，旋风般疾转。她们的舞步婀娜多姿，迎来了一阵又一阵潮水般的掌声。

　　瞧，相声《珍惜时间》开始了，上来两个人，他们讲的是一个叫王小虎的故事，他一天只知道玩，什么也不干。考试前不用功，考试时东瞧瞧西望望，想从别人那里捞些分数。下面是他们生动有趣的对话：

　　甲：你说，5分钟能做什么？

　　乙：5分钟能做好多题呢！

　　甲：对，王小虎可不这样想。

　　乙：他怎样想？

　　甲：5分钟？可以玩一次牌！

　　乙：那十分钟呢？

　　甲：说你笨一点也不委屈你！10分钟可以玩2次牌呗！

　　一番说辞，逗得大家捧腹大笑，得到了一阵又一阵如雷般的掌声。

　　听，大合唱《红飘带之歌》和《我们把祖国爱在心窝里》随着动听的音乐而来，同学们唱得婉转动听。那么高贵；那么动听；那么动人，时而高亢；时而平缓；时而温柔如水；时而强烈如火。真是“此曲只因天上有，人间哪得几回闻！”听着听着，我似乎飞了起来，来到音乐世界的大门前，打开门，尽情遨游在音乐世界里……这时响起一阵热烈的掌声，这掌声震耳欲聋；这掌声包含着我们对歌手的赞美；对歌手们的感激之情。

　　美好的时光总是短暂的，不知不觉中，演出已经结束了，可是“啪啪啪……”的掌声我永远也不会忘记，因为它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以赞美和激情。

　　说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是周老师了，他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，显得十分精神。

　　在我读小学3年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是周老师了，她是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个身影出现在我们的视线里，那就是周老师，她先向大家自我介绍，然后就让我们作介绍。。。。。。过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，只有一个“坏学生”在小声说话，老师一下就听见了，笑着说：“有一个同学在说话，这样不好，请他不要再说了。”

　　自从老师说他以后，那位同学再也不说了。

　　经过一段时间我们都跟周老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过周老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。陈老师教了我4年，在这4年里我学会了很多很多，而她也为我们付出了很多很多。小学快毕业了全班同学都不舍得离开了周老师。

　　在我的心目中，周老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中她是使我最难以忘怀的。周老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！